小蚂蚁坐大船(中班)

 

活动目标
1.引导幼儿讲述画面内容,掌握和理解儿歌内容,并进行认读。
2.培养幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的愉快。
活动准备
1.多媒体课件一套。
2.《美丽的幼儿园》图书若干,数量为幼儿人数的一半。
3.儿歌录音磁带;录音机一台。
活动过程
1.出示背景画,引起幼儿的兴趣。
师:今天老师请来一位朋友,你们看,它是谁呀?(背景图上出现蚂蚁问)
幼A:蚂蚁。
幼B:一只小蚂蚁。
师:对是蚂蚁。(边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”)
师:小蚂蚁呀要给我们讲一个故事,听,他在讲些什么呢?
2.幼儿听录音:儿歌《小蚂蚁坐大船》
(评析:背景动画的出现,能吸引幼儿的注意力,激发他们学习的欲望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念:听,他在讲些什么呢?再次抓住幼儿的注意力,调动他们想象的积极性、主动性,后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容,也为后面的学习作好准备。)
3.引导幼儿讲述画面内容(结合幼儿回答进行课件演示)
(1)师:小蚂蚁说他在干什么?
幼A:小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B:小蚂蚁说他坐大船。
师:小蚂蚁呀坐的是大船,我们来看看他坐上大船神气不神气。(课件演示,并出示“小蚂蚁,坐大船。”)
师:我们一起来读读这句话。(幼儿齐读“小蚂蚁,坐大船。”)
(2)师:请小朋友仔细看图,你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀?大家可以一桌上的几个小朋友相互说说看。(先交流后提问)
幼A:大船在河里行驶。
幼B:大船在池塘里行驶。
幼C:大船在小溪中行驶。 
师:大家说的都不错,不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。”(同时也示这句话)“溪流”跟“小溪”差不多。有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗?(理解词语意思)我们把这句话也一起来读一读。
(3)师:大家都知道小蚂蚁有一只大船,那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢?
幼A:是用花瓣做的。
幼B:它是一片小花瓣。
师:对了,小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣,(出示:要问大船有多大,原来是片小花瓣。)对于一只小蚂蚁而言,小花瓣也可算得上是一只大船了是不是,有趣不有趣?我们把这两句也来读一读。
(4)小结:原来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的故事,他坐上大船在溪流中行驶,多么的开心,多么快乐,而这只大船也只不过是一片小花瓣,小蚂蚁拥有这么一只大船,觉得是一种幸福,所以他把这个故事讲给我们听,和我们一起分享他的快乐,你们替他高兴吗?
(评析:以多种提问的形式,结合生动形象的课件演示,帮助幼儿观察画面,,进一步了解儿歌的内容,并进行完整的讲述。在学习理解第二句“顺着溪流驶向前”时,采用相互说说的方式,让幼儿共同讨论,交流,充分调动幼儿的参与性,体现幼儿的主体性,同时也体会到了合作时的愉快。)
4.两两合作,认读儿歌
师:小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告诉了我们,我们再来认一认,记住这首儿歌,帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗?
(鼓励幼儿两两合作,同看一册《美丽的幼儿园》,以互相合作阅读的形式开展活动,认读儿歌,教师可巡回指导。)
5.集体念两遍后,鼓励幼儿进行表演(幼儿表演朗读时,教师可再次演示课件,帮助幼儿记忆。)
6.总结全课,结束活动。
附儿歌:《小蚂蚁坐大船》

  小蚂蚁,坐大船,
  顺着溪流驶向前。                            
  要问大船有多大,
  原来是片小花瓣。